マルチリンガルになるなら勉強はしちゃダメ！？体感を磨く！

勉強とは先生がいて、知識を生徒に伝える。

例えば、クロールを泳げるようになるために、教科書に

「クロールの正しいフォームを勉強しましょう。身体が水平になるよう姿勢を保ち、水をかく時は、ひじから曲げて伸ばしましょう。水を後ろにかいて、押すことで、前に進みます」と書いてあります。それを先生が解説します。泳いだことのない子どもは、経験がないので、当然わからないから、質問します。でも百聞は一見にしかず。体験しないと、泳げるようにはなりません。なぜなら、陸の上の環境と、水の中の環境では、環境が全く違うので、使う筋肉が違うからです。

同じように、英会話ができるようになるには、英語の環境の中で、体の動かし方、使う筋肉を鍛えないことには、英会話ができるようにはならないのです。筋肉と体力がつくには、時間がかかります。

ですから、先生は必要ありません。テストもない方がいい。どれくらい理解できたかを確認したくてテストがありますが、間違いなく子どもは英語嫌いになってしまいます。それに検定試験に受かって、親は喜びますが、だからといって話せるのかといったら話せません。子どもの英語（マルチリンガル）を育てるには長期戦です。いつも試される環境にあるのではなく、お友達がいるから、お友達と遊ぶために必要な言葉であるべきです。

実際に水の中（外国語）の環境で泳ぐ（話す）練習をしてみよう

陸の上でできたことも、水の中の環境では、呼吸の仕方から全く違います。同じように、外国語を話せるようになるのに、日本語を介していては、いつまでたってもわかるようになりません。「わからない」ことは、悪いことではなく、「始まり」なのです。最初は、単語すらわからない。だけど、親しい仲間・家族の中では恥ずかしいことではないし、逆に愛される。皆から、可愛いな！って思ってもらえます。

ジェスチャーは動きの言葉。ジェスチャーでだって、言いたいことをどんどん伝えていくうちに、言葉を引き寄せ、自分にとっては必要な単語（言葉）となり、記憶に定着していきます。

大人も子どもも、多言語の中では、赤ちゃんのようにスタート。ゼロからスタートします。水泳も浮き輪を使っていては、いつまでたっても泳げるようにならないのと同じで、外国語会話で文字の浮き輪に頼るのは、いつまでたってもわかるようにならないのです。